Новини

 
Територія обслуговування, що закріплена за закладом освіти

       Відповідно до розпорядження Голосіївської районної в місті Києві державної адміністрації від 05.02.2024 № 65 «Про організацію обліку дітей шкільного віку, учнів та закріплення територій обслуговування за закладами загальної середньої освіти району») за закладом освіти закріплені:

 

вул. Бродівська,  № 32-51

вул. Пирогівський шлях,  № 50-239

 

       Усі будинки по:

вул. Барикадна

пров. Бродівський

вул. Корінна

вул. Комунальна

вул. Квітуча

вул. Лауреатська

вул. Солов’їна

вул.Ставкова

вул. Фіалкова

вул. Фестивальна

пров. Цегельний

 

 

 

   

     Доводимо до вашого відома, що відповідно до наказу Департаменту освіти і науки виконавчого органу Київської ради (Київської міської державної адміністрації) від 21.02.2024 року № 26 «Про прийом дітей до перших класів закладів загальної середньої освіти комунальної власності територіальної громади міста Києва у 2024 році», прийом документів до 1-х класів буде розпочато 25 березня 2024 року.

      Прийом документів до 1 класу відбуватиметься з понеділка по п’ятницю з 09.00 до 14.00 за попереднім записом.

 

    З 09.00 до 15.00 години можна буде записатися на подачу документів до 1-го класу або отримати необхідну інформацію за телефонами:

    моб.тел. 098-37-35-405

    тел. 259-31-60

    [email protected]


     Право на першочергове зарахування до першого класу мають діти, місце проживання яких на території обслуговування закладу освіти підтверджене, а також дітей, які є рідними (усиновленими) братами та/або сестрами дітей, які здобувають освіту у закладі, чи дітей працівників закладу освіти та внутрішньо переміщені особи (за наявності довідки про взяття на облік внутрішньо переміщеної особи).


Територія обслуговування, що закріплена за закладом освіти

        Розпорядження Голосіївської районної в місті Києві державної адміністрації від 05.02.2024 № 65 «Про організацію обліку дітей шкільного віку, учнів та закріплення територій обслуговування за закладами загальної середньої освіти району»):

вул. Пирогівський шлях,  № 50-239

вул. Бродівська,  № 32-51

 

       Усі будинки по:

вул. Барикадна

пров. Бродівський

вул. Корінна

вул. Комунальна

вул. Квітуча

вул. Лауреатська

вул. Солов’їна

вул. Ставкова

вул. Фіалкова

вул. Фестивальна

пров.Цегельний

 


ДЛЯ ЗАРАХУВАННЯ ДО ПЕРШОГО КЛАСУ БАТЬКАМ АБО ОСОБАМ,

ЯКІ ЇХ ЗАМІНЮЮТЬ НЕОБХІДНО НАДАТИ ТАКІ ДОКУМЕНТИ:

Перелік документів

1. Заява одного з батьків майбутнього першокласника (опікуна, іншого законного представника, родича) поданої особисто (з пред’явленням документа, що засвідчує особу заявника – паспорт).

2. Копія свідоцтва про народження дитини (під час подання копії пред’являється оригінал свідоцтва про народження дитини).

3. Довідка за формою №086-1/0 «Довідка учня загальноосвітнього навчального закладу про результати обов’язкового медичного профілактичного огляду», де у наявності:

  • штамп та кругла печатка лікувального закладу та особиста печатка лікаря,
  • вказано групу з фізичної культури,
  • є висновок лікаря-педіатра про можливість дитини відвідувати заклад загальної середньої освіти.

            Відсутність станом на 31 травня 2024 року медичної довідки не є підставою для відмови у зарахуванні

       

    При поданні заяви про зарахування може бути пред'явлено документ, що підтверджує місце проживання дитини чи одного з її батьків на території обслуговування закладу освіти, реквізити якого зазначаються в заяві про зарахування. Перелік документів, якими можна підтвердити місце проживання дитини:

  • паспорт одного з батьків,
  • довідка з місця реєстрації,
  • довідка про взяття на облік внутрішньо переміщеної особи,
  • документ, що засвідчує право власності або користування житлом,
  • будь-який інший офіційний документ, що підтверджує місце проживання (відповідно до Постанови КМ України від 13.09.2017 № 684).

     Якщо ви не маєте змоги особисто прийти до гімназії, але хочете, щоб дитина навчалась у нашому закладі освіти, надсилайте всі документи на електронну пошту - [email protected].

1. Заява одного з батьків майбутнього першокласника (зразок додається).

2. Копія документа, що засвідчує особу заявника – паспорт.

3. Копія свідоцтва про народження дитини.

4. Копія медичної довідки – за наявності.

 

                                                                                        Директору гімназії № 150

                                                                                        міста Києва

                                                                                        Гришку Ю.Ю.

 

                                                                                        Собченко Олени Миколаївни,

                                                                                        яка проживає за адресою: м.Київ,

                                                                                        вул.Пирогівський шлях, 150, кв. 1

                                                                                        Контактний телефон: 097-123-45-67

                                                                                        Адреса електронної поштової скриньки:

                                                                                        [email protected]

 

Заява

про зарахування до закладу освіти

     Прошу зарахувати до 1 класу Собченко Марію Ігорівну, 02.04.2016р., яка фактично проживає за адресою: м.Київ, вул.Пирогівський шлях, 150, кв.1 на денну форму здобуття освіти.

      Повідомляю про наявність права на першочергове зарахування (вказати один варіант):

            документ, що підтверджує проживання на території обслуговування закладу освіти: паспорт серія КВ № 123456, виданий 01.04.2001 Голосіївсого РВ ГУМВС у місті Києві;

навчання у закладі освіти рідного (усиновленого) брата/сестри: Собченко Олександра Ігорівна, 4 клас;

роботу одного з батьків дитини у закладі освіти: Собченко Олена Миколаївна,  практичний психолог;

потребу у додатковій постій чи тимчасовій підтримці в освітньому процесі: (зазначається лише для дітей з особливими освітніми потребами);

інші обставини, що є важливими для належної організації освітнього процесу _____________

    Підтверджую достовірність всієї інформації, зазначеної в цій заяві та у доданих до заяви документах.

    Додатки:

     Скановані копії Свідоцтва про народження дтитини;

                             Паспорта;

                             Довідки 086-1/0 та ін.

 

                       25.03.2024                                                                                        Підпис

 

Заява про зарахування до закладу освіти                                                                                                            Документ для друку у форматі WORD:   /uploads/editor/11563/613945/sitepage_58/files/zayava_pro_zarahuvannya_noviy_blank__2.docx          

 

Зразок заповнення Заяви про зарахування до закладу освіти                                                                                        Документ для перегляду:    /uploads/editor/11563/613945/sitepage_58/files/zayava_pro_zarahuv__do_1_kl__zrazok_zapovnennya_1.docx                   

 

 

 

 

ПРОГНОЗОВАНА КІЛЬКІСТЬ 1-Х КЛАСІВ – 1.

КІЛЬКІСТЬ УЧНІВ - 25 УЧНІВ.

 

 

 

КАБІНЕТ МІНІСТРІВ УКРАЇНИ

ПОСТАНОВА

від 19 вересня 2018 р. № 806                                                                                       Київ

      Для підтвердження інформації про місце проживання дитини надається один з таких документів (за вибором особи, яка подає заяву):

  • паспорт громадянина України (тимчасове посвідчення громадянина України, посвідка на постійне проживання, посвідка на тимчасове проживання, посвідчення біженця, посвідчення особи, яка потребує додаткового захисту, посвідчення особи, якій надано тимчасовий захист, довідка про звернення за захистом в Україні) одного з батьків дитини чи законних представників;
  • довідка про реєстрацію місця проживання особи (дитини або одного з її батьків чи законних представників) за формою згідно з додатком 13 до Правил реєстрації місця проживання, затверджених постановою Кабінету Міністрів України від 2 березня 2016 р. № 207 (Офіційний вісник України, 2016 р., № 28, ст. 1108);
  • довідка про взяття на облік внутрішньо переміщеної особи за формою згідно з додатком до Порядку оформлення і видачі довідки про взяття на облік внутрішньо переміщеної особи, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 1 жовтня 2014 р. № 509 “Про облік внутрішньо переміщених осіб” (Офіційний вісник України, 2014 р., № 81, ст. 2296; 2015 р., № 70, ст. 2312; 2016 р., № 46, ст. 1669);
  • документ, що засвідчує право власності на відповідне житло (свідоцтво про право власності, витяг з Державного реєстру речових прав на нерухоме майно, договір купівлі-продажу житла тощо);
  • рішення суду, яке набрало законної сили, про надання особі права на вселення до житлового приміщення, визнання за особою права користування житловим приміщенням або права власності на нього, права на реєстрацію місця проживання;
  • документ, що засвідчує право користування житлом (договір найму/піднайму/оренди тощо), укладений між фізичними особами (що для цілей цього Порядку підтверджує місце проживання за умови його реєстрації відповідно до статті 158 Житлового кодексу Української РСР або нотаріального посвідчення відповідно до законодавства) чи між юридичною і фізичною особами, зокрема щодо користування кімнатою в гуртожитку;
  • довідка про проходження служби у військовій частині (за формою згідно з додатком 10 до Правил реєстрації місця проживання, затверджених постановою Кабінету Міністрів України від 2 березня 2016 р. № 207);
  • інший офіційний документ, що містить інформацію про місце проживання дитини та/або одного з її батьків чи законних представників.

 

         Гімназія № 150 міста Києва здійснює набір в 1 класи з українською мовою навчання. 

 

 

 

 

 

Заходи щодо забезпечення пожежної безпеки

 

ПРАВИЛА ПОЖЕЖНОЇ БЕЗПЕКИ В ЗАКЛАДІ ОСВІТИ

       Пожежа була і є найнебезпечнішим стихійним лихом. Внаслідок пожеж гине та страждає значна кількість людей. Хотілося б звернути вашу увагу на банальні, але водночас необхідні знання правил пожежної безпеки. Бо як відомо найкращий спосіб захиститися від пожежі – не спричинити її.

Як діяти учням та вчителям у разі пожежі у закладі?

       Насамперед слід негайно повідомити про пожежу в пожежну охорону зачинити двері з класі де горить. Якщо через вікно побачите охоплене вогнем приміщення, не намагайтеся увійти в нього. Відчинені двері перешкодять евакуації – раптовий приплив повітря може призвести до поширення вогню з великою швидкістю.
      Повідомте про пожежу дирекцію школи, вжийте належних заходів щодо евакуації дітей та людей із приміщення. Тут особливо важливо не панікувати. Евакуацію проводіть з усього приміщення, коли пожежу виявлено тільки в якійсь його частині.
     Почувши сигнал тривоги, учні стають біля парт і за вказівкою вчителя залишають по одному класну кімнату. Прямують до місця збору, останнім іде вчитель із класним журналом. Належить зачинити двері класної кімнати й усі інші двері на шляху евакуації.
       Діти з одного класу спускаються (по одному) сходами тільки з одного боку, залишаючи другий для інших класів за винятком тих випадків, коли сходи дуже вузькі. Не обганяйте одне одного та не штовхайтесь.
      Усі кого не було в школі під час сигналу тривоги, повинні негайно йти до місця збору й приєднатися до свого класу чи групи.
     У разі потреби організовують пошуки людей, яких не виявили на місці збору. Нікому не можна повертатися в приміщення, наприклад по одяг чи книги, без дозволу працівників пожежної частини або директора школи. На місці збору кожен клас чи група людей займають чітко визначене місце і перебувають там до певних вказівок із боку дирекції. Місце збору повинне бути під навісом чи в іншому приміщенні. Вже до прибуття пожежної охорони слід знати де саме, у якому приміщенні пожежа і чи всіх евакуювали. Повинен бути план евакуації зі школи. Начальника прибулого пожежного підрозділу зустрічають, маючи повну інформацію.

Профілактика

      У перший день після канікул проводять інструктаж з усіма дітьми і персоналом щодо процедури евакуації на випадок пожежі. Його повторюють раз на чверть чи півріччя, про що роблять відповідний запис у класному журналі. Варіанти евакуації можуть змінювати. У приміщеннях та на території закладу освіти заборонено курити і розкидати запалені сірники, застосовувати в приміщеннях відкритий вогонь (паяльні лампи, факели тощо). Не дозволено розпалювати вогнища, спалювати сміття, відходи, пакувальні матеріали. Належить постійно тримати робоче місце в чистоті. Використовувати пожежний інвентар та інструменти можна тільки за призначенням. Не користуватися у приміщеннях електрокип’ятильниками, електрочайниками (крім спеціально відведених і обладнаних для цього місць), не залишати без нагляду ввімкнені в електромережу кондиціонери, комп’ютери, радіоприймачі тощо. Черговим учням після закінчення уроків належить зачинити вікна, вимкнути освітлення, електроживлення приладів та обладнання (за винятком чергового освітлення та електрообладнання, яке, за вимогами технології, повинно працювати цілодобово). Слід оглянути приміщення, переконатися, що немає порушень, які можуть призвести до пожежі, й тільки після цього замкнути двері. У разі виявлення порушень доповісти черговому вчителеві, класному керівнику, керівнику навчального закладу або працівникові, який його заміщує. Кожен учасник освітнього процесу, який виявив пожежу або її ознаки (задимлення, запах горілого чи тління, підвищення температури в приміщенні тощо), зобов’язаний: негайно повідомити про це за телефоном «101» у пожежну частину (слід чітко назвати адресу об’єкта, місце виникнення пожежі, що саме горить, а також своє прізвище); задіяти систему оповіщення людей про пожежу й під керівництвом дорослих розпочати евакуацію із будівлі в безпечне місце відповідно до плану евакуації. Заборонено використовувати пожежний інвентар та обладнання для потреб, не пов’язаних із пожежогасінням.

Організаційні заходи щодо забезпечення пожежної безпеки

1. Діяльність із забезпечення пожежної безпеки є складовою виробничої та іншої діяльності посадових осіб і працівників підприємств та об’єктів.

2. Керівник підприємства повинен визначити обов’язки посадових осіб щодо забезпечення пожежної безпеки, призначити відповідальних за пожежну безпеку окремих будівель, споруд, приміщень, дільниць, технологічного та інженерного устаткування, а також за утримання й експлуатацію засобів протипожежного захисту.

3.Обов’язки щодо забезпечення пожежної безпеки, утримання та експлуатації засобів протипожежного захисту передбачаються у посадових інструкціях, обов’язках, положеннях про підрозділ.

4. На кожному об’єкті відповідним документом (наказом, інструкцією тощо) повинен бути встановлений протипожежний режим, який включає:

                  Порядок утримання шляхів евакуації;

  • визначення спеціальних місць для куріння;
  • порядок застосування відкритого вогню;
  • порядок використання побутових нагрівальних приладів;
  • порядок проведення тимчасових пожежонебезпечних робіт;
  • правила проїзду та стоянки транспортних засобів;
  • місця для зберігання і допустиму кількість сировини, напівфабрикатів та готової продукції, що можуть одночасно знаходитися у приміщеннях і на території;
  • порядок прибирання горючого пилу й відходів, зберігання промасленого спецодягу та ганчір’я, очищення елементів вентиляційних систем від горючих відкладень;
  • порядок відключення від мережі електроживлення обладнання та вентиляційних систем у разі пожежі;
  • порядок огляду й зачинення приміщень після закінчення роботи;
  • порядок проходження посадовими особами навчання й перевірки знань з питань пожежної безпеки, а також проведення з працівниками протипожежних інструктажів та занять з пожежно-технічного мінімуму з призначенням відповідальних за їх проведення;
  • порядок організації експлуатації і обслуговування наявних засобів протипожежного захисту;
  • порядок проведення планово-попереджувальних ремонтів та оглядів електроустановок, опалювального, вентиляційного, технологічного та іншого інженерного обладнання;
  • порядок збирання членів пожежно-рятувального підрозділу добровільної пожежної охорони та посадових осіб, відповідальних за пожежну безпеку, у разі виникнення пожежі, виклику вночі, у вихідні й святкові дні;
  • порядок дій у разі виникнення пожежі: порядок і способи оповіщення людей, виклику пожежно-рятувальних підрозділів, зупинки технологічного устаткування, вимкнення ліфтів, підйомників, вентиляційних установок, електроспоживачів, застосування засобів пожежогасіння; послідовність евакуації людей та матеріальних цінностей з урахуванням дотримання техніки безпеки. При розробленні інструкцій дій у разі виникнення (виявлення) пожежі необхідно використовувати розділ VIII цих Правил.

         Працівники об’єкта мають бути ознайомлені з цими вимогами на інструктажах під час проходження пожежно-технічного мінімуму.

5. Для кожного приміщення об’єкта мають бути розроблені та затверджені керівником об’єкта інструкції про заходи пожежної безпеки.

          У цих інструкціях повинні вказуватися:

  • категорія приміщення з вибухопожежної та пожежної небезпеки (для виробничих, складських приміщень та лабораторій);
  • вимоги щодо утримання евакуаційних шляхів та виходів;
  • спеціальні місця для куріння та вимоги до них;
  • порядок утримання приміщень, робочих місць;
  • порядок зберігання та застосування легкозаймистих рідин, горючих рідин (далі - ЛЗР, ГР), пожежовибухонебезпечних речовин і матеріалів;
  • порядок прибирання робочих місць, збирання, зберігання та видалення горючих відходів, промасленого ганчір’я;
  • порядок утримання та зберігання спецодягу;
  • місця, порядок та норми одночасного зберігання в приміщенні сировини, напівфабрикатів та готової продукції;
  • порядок проведення зварювальних та інших вогневих робіт;
  • порядок огляду, вимкнення електроустановок, приведення в пожежобезпечний стан приміщень та робочих місць, закриття приміщень після закінчення роботи;
  • заходи пожежної безпеки при роботі на технологічних установках та апаратах, які мають підвищену пожежну небезпеку;
  • граничні показання контрольно-вимірювальних приладів, відхилення від яких можуть викликати пожежу або вибух;
  • обов'язки та дії працівників у разі виникнення пожежі.

     Ці інструкції мають вивчатися під час проведення протипожежних інструктажів, проходження навчання за програмою пожежно-технічного мінімуму, а також в системі виробничого навчання і вивішуватися на видимих місцях.

6. На об’єктах з постійним або тимчасовим перебуванням на них 100 і більше осіб або таких, що мають хоча б одне окреме приміщення із одночасним перебуванням 50 і більше осіб (далі - об’єкти з масовим перебуванням людей), у будинках та спорудах (крім житлових будинків), котрі мають два поверхи і більше, у разі одночасного перебування на поверсі більше 25 осіб, а для одноповерхових - більше 50 осіб, мають бути розроблені і вивішені на видимих місцях плани (схеми) евакуації людей на випадок пожежі.

На об’єктах з масовим перебуванням людей, які є навчальними (у тому числі дошкільними) закладами, закладами охорони здоров’я із стаціонаром, будинками для людей похилого віку та інвалідів, санаторіями і закладами відпочинку, розважальними, культурно-освітніми та видовищними закладами, критими спортивними будинками і спорудами, готелями, мотелями, кемпінгами, торговими підприємствами та іншими аналогічними за призначенням об'єктами з масовим перебуванням людей, на доповнення до схематичного плану евакуації повинна бути розроблена та затверджена керівником інструкція, що визначає дії персоналу щодо забезпечення безпечної та швидкої евакуації людей, за якою не рідше одного разу на півроку мають проводитися практичні тренування всіх задіяних працівників. Для об'єктів, у яких передбачається перебування людей уночі, інструкції повинні передбачати також дії у нічний час.

7. У разі зміни планування або функціонального призначення будинків (приміщень, споруд), технології виробництва, штатного розкладу персоналу плани евакуації та інструкції повинні бути відкориговані.

8. У приміщеннях на видимих місцях біля телефонів слід вивішувати таблички із зазначенням номера телефону для виклику пожежно-рятувальних підрозділів.

9. Територія об’єкта, а також будинки, споруди, приміщення мають бути забезпечені відповідними знаками безпеки. Знаки безпеки, їх кількість, а також місця їх встановлення повинні відповідати ДСТУ ISO 6309:2007 «Протипожежний захист. Знаки безпеки. Форма та колір» (ISO 6309:1987, IDT) та ГОСТ 12.4.026-76 «ССБТ. Цвета сигнальные и знаки безопасности».

10. Застосування у будівництві й на виробництві матеріалів та речовин, на які відсутні показники щодо пожежної небезпеки, забороняється.

11. Для працівників охорони (сторожів, вахтерів, вартових) повинно бути розроблено інструкцію, в якій необхідно визначити їхні обов'язки щодо контролю за додержанням протипожежного режиму, огляду території і приміщень, порядок дій в разі виявлення пожежі, спрацювання систем протипожежного захисту, а також указати, хто з посадових осіб об’єкта має бути викликаний у нічний час у разі пожежі.

    Працівники охорони повинні мати список посадових осіб об’єкта із зазначенням їх місць проживання, службових, домашніх (мобільних) телефонів.

12. Працівники об’єкта зобов’язані дотримуватися встановленого протипожежного режиму, виконувати вимоги цих Правил та інших нормативно-правових актів з питань пожежної безпеки.

13. З метою проведення заходів із запобігання виникненню пожеж та організації їх гасіння на підприємствах створюється добровільна пожежна охорона, для забезпечення функціонування якої утворюються пожежно-рятувальні підрозділи. Порядок функціонування добровільної пожежної охорони затверджено постановою Кабінету Міністрів України від 17 липня 2013 року № 564.

14. У загальноосвітніх навчальних закладах, дитячих таборах можуть створюватися дружини юних рятувальників-пожежних відповідно до законодавства України.

15. Повноваження у сфері пожежної безпеки асоціацій, корпорацій, концернів, інших господарських об’єднань визначаються їхніми статутами або договорами між суб’єктами господарювання, що утворили об’єднання. Для виконання делегованих об’єднанню функцій у його апараті створюється служба пожежної безпеки.

16. Усі працівники при прийнятті на роботу на робочому місці повинні проходити інструктажі з питань пожежної безпеки (далі - протипожежні інструктажі).

    Особи, яких приймають на роботу, пов'язану з підвищеною пожежною небезпекою, повинні попередньо (до початку самостійного виконання роботи) пройти спеціальне навчання (пожежно-технічний мінімум).

            Основні вимоги пожежної безпеки

1. Заклади, установи, організації освіти і науки

1.1. Розміщення дітей у будинках дитячих дошкільних закладів слід здійснювати з таким розрахунком, щоб молодші за віком діти розташовувалися на нижчих поверхах.

1.2. У приміщеннях, пов’язаних з перебуванням дітей, килими, паласи, килимові доріжки та інші покриття необхідно прикріплювати до підлоги.

1.3. У дитячих закладах з цілодобовим режимом роботи, на літніх дитячих дачах повинно бути встановлене чергування обслуговуючого персоналу в нічний час. Приміщення для розміщення чергових має бути забезпечене телефонним зв’язком. Черговий повинен бути забезпечений фільтрувальними пристроями для саморятування під час пожежі з розрахунку на максимальну кількість дітей та окремо для обслуговуючого персоналу, комплектом ключів від дверей евакуаційних виходів, ручним електричним ліхтарем, знати кількість дітей, які залишаються на ніч, місця їх розміщення й повідомляти ці відомості телефоном у найближчий пожежно-рятувальний підрозділ.

1.4. У будинках, приміщеннях навчальних закладів забороняються:

  • здавання в оренду навчальних приміщень (пов’язаних з навчальним процесом), навчально-виховних, спальних корпусів, будинків для використання їх як складських або виробничих приміщень категорій А, Б та В;
  • розміщення людей у приміщеннях, а також на поверхах (у будинках), не забезпечених двома евакуаційними виходами;
  • розміщення, зберігання бензину, гасу та інших ЛЗР та ГР, балонів з киснем та іншими газами;
  • проведення вогневих (у тому числі зварювальних) та інших пожежонебезпечних робіт за наявності у приміщеннях людей;
  • використання електроплиток, кип'ятильників, електрочайників, прасок, за винятком спеціально обладнаних приміщень;
  • застосування для освітлення свічок, гасових ламп і ліхтарів.

1.5. У навчальних класах та кабінетах слід розміщувати лише необхідні для забезпечення навчально-виховного процесу (навчальних та позаурочних занять) меблі, прилади, моделі, речі, приладдя, які повинні зберігатися у шафах, на стелажах або на стаціонарно встановлених стояках.

                        Порядок дій у разі пожежі

1. У разі виявлення ознак пожежі (горіння) кожний громадянин зобов’язаний:

  • негайно повідомити про це за телефоном 101. При цьому необхідно назвати місцезнаходження об’єкта, вказати кількість поверхів будинку, місце виникнення пожежі, обстановку на пожежі, наявність людей, а також повідомити своє прізвище;
  • вжити (за можливості) заходів щодо евакуювання людей, гасіння (локалізації) пожежі первинними засобами пожежогасіння та збереження матеріальних цінностей;
  • якщо пожежа виникла на підприємстві, повідомити про неї керівника чи відповідну компетентну посадову особу та (або) чергового на об’єкті;
  • у разі необхідності викликати інші аварійно-рятувальні служби.

2. Посадова особа об’єкта, що прибула на місце пожежі, зобов’язана:

  • перевірити, чи викликана Оперативно-рятувальна служба цивільного захисту (продублювати повідомлення), довести подію до відома власника підприємства;
  • у разі загрози життю людей негайно організувати їх рятування (евакуацію), використовуючи для цього наявні сили й засоби;
  • видалити за межі небезпечної зони всіх працівників, не пов’язаних з ліквідуванням пожежі;
  • припинити роботи в будинку (якщо це допускається технологічним процесом виробництва), крім робіт, пов’язаних із заходами щодо ліквідування пожежі;
  • здійснити в разі необхідності відключення електроенергії (за винятком систем протипожежного захисту), зупинення транспортуючих пристроїв, агрегатів, апаратів, перекриття сировинних, газових, парових та водяних комунікацій, зупинення систем вентиляції в аварійному та суміжних з ним приміщеннях (за винятком пристроїв протидимового захисту) та здійснити інші заходи, що сприяють запобіганню розвитку пожежі та задимленню будинку;
  • перевірити включення оповіщення людей про пожежу, установок пожежогасіння, протидимового захисту;
  • організувати зустріч підрозділів Оперативно-рятувальної служби цивільного захисту, надати їм допомогу у виборі найкоротшого шляху для під’їзду до осередку пожежі та в установці техніки на зовнішні джерела водопостачання;
  • одночасно з гасінням пожежі організувати евакуацію і захист матеріальних цінностей;
  • забезпечити дотримання безпеки праці працівниками, які беруть участь у гасінні пожежі.

3. З прибуттям на пожежу пожежно-рятувальних підрозділів повинен бути забезпечений безперешкодний доступ їх на територію об’єкта, за винятком випадків, коли чинним законодавством встановлений особливий порядок допуску.

4. Після прибуття пожежно-рятувальних підрозділів адміністрація та інженерно-технічний персонал підприємства, будинку чи споруди зобов’язані брати участь у консультуванні керівника гасіння пожежі з приводу конструктивних і технологічних особливостей об’єкта, де виникла пожежа, прилеглих будівель та пристроїв, організувати залучення сил та засобів об’єкта до вжиття необхідних заходів, пов’язаних із ліквідацією пожежі та попередженням її поширенню.

 

 

 

29 серпня - День пам'яті захисників України, які загинули в боротьбі за незалежність,
суверенітет і територіальну цілісність України.
Відважні українські воїни стали символом гідності, кожен з них вчинив подвиг,
поставши проти насилля та несправедливості, віддавши життя за Батьківщину.
Пам'ятаємо про всіх,
хто віддав своє життя за свободу і незалежність України!

 

Дорогі друзі!

 

Наша школа потребує вашої допомоги!
   З 17 серпня по 15 вересня 2021 року триватиме голосування у Громадському проєкті міста Києва.
   Ми дуже хочемо зробити наш заклад більш зручним та безпечним для навчання.
Залучайте родичів, друзів, знайомих.
Робіть нашу школу краще, ви це можете!
Разом ми це зможемо!

 

 

Відеозвернення:

 

 

Привіт, небайдужий житель міста Києва та учасник освітнього процесу Школи № 150!
            Якщо ти…
  • свідомий житель міста Києва;
  • не хочеш чекати змін, а готовий створювати їх самостійно;
  • хочеш вплинути на місце, де ти чи твої рідні/друзі/знайомі навчаєтесь;
  • мрієш зробити свій внесок для розвитку молоді
… то нам потрібен саме ти, той хто допоможе у здійсненні, хоч і маленької, але мрії
                      Голосуйте за проєкти громадського бюджету за посиланням:
                      Долучайтесь до участі у створенні:
  • новітнього сучасного відкритого простору для проведення майстер-класів, заходів відпочинкового характеру, тренінгів, семінарів, груп взаємопідтримки;
  • безпечного сучасного простору на території закладу.

 

 

 

Шановні батьки!

     Важливе повідомлення від КМДА!

     Тепер ви можете замовити електронний учнівський квиток вашій дитині. Подбайте про безоплатний проїзд ваших дітей в муніципальному транспорті до початку навчального року.

    Інструкція щодо роботи за посиланням: 

/uploads/editor/11563/613945/news_124/files/dodatok_3_ogoloshennya_sprobuyte_zamoviti_uchnivski_onlayn_odnimi_z_pershih_v_kievi.pdf

 

Інформація про зарахування до 1 класу у 2021 році

 

  Відповідно до Порядку зарахування, відрахування та переведення учнів до державних та комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної середньої освіти, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України № 367 від 16 квітня 2018 року, на підставі заяв батьків (осіб, які їх заміняють) та доданих документів наказом по закладу від 08.06.2021 № 86 до першого класу зараховані:

1.Боришкевич

2. Дубина

3. Івченко

4. Колос М.

5. Колос Р.

6. Кувикін 

7.Соколовський

8.Челішвілі З.

9.Челішвілі М.

   Кількість вільних місць - 16 

 

Які медогляди потрібні для вступу в 1 клас – роз’яснення Нацслужби здоров’я

 

      Національна служба здоров’я України дала роз’яснення, які медичні огляди потрібно пройти дітям для зарахування їхніх дітей у перші класи.

     Повідомлення про це з’явилося на фб-сторінці служби.

    Зокрема, для вступу в 1 клас потрібно подати медичну довідку № 086-1/о. У ній міститься висновок про стан здоров’я дитини, діагноз, групу на фізкультурі та рекомендації відповідно до клінічного протоколу медичного догляду за дітьми віком від 3 до 17 років.

    Такі довідки видає сімейний лікар або педіатр, з яким у дитини укладена декларація. Також цей лікар спрямовує дитину до вузьких спеціалістів, чиї висновки також потрібні для огляду.

    Перед вступом у 1 клас потрібно відвідати таких лікарів та здати такі аналізи:

  • дитячий хірург;
  • дитячий ортопед-травматолог;
  • дитячий офтальмолог;
  • стоматолог;
  • інші спеціалісти за показаннями;
  • аналіз крові на гемоглобін;
  • інші аналізи за показаннями.

   Діти, які вже навчаються в школі, мають проходити медичний огляд раз на рік, але не обов’язково перед початком навчального року.

   Із 7 до 17 років проходити вузьких спеціалістів та здавати аналізи потрібно лише за необхідністю. Потрібні консультації та аналізи для кожного віку підкаже педіатр чи сімейний лікар.

    Також у службі наголошують, що медичні огляди учнів входять до Програми медичних гарантій і є безоплатними. Для консультації вузьких спеціалістів педіатр чи сімейний лікар створить електронне направлення. З ним потрібно звернутись до будь-якого медичного закладу, який має договір з НСЗУ на надання амбулаторної допомоги.

     Водночас, направлення не потрібне для гінеколога дитячого та підліткового віку, підліткового психіатра, нарколога, дитячого стоматолога та лікаря, в якого під наглядом перебуває дитина з хронічними захворюваннями.

     Схему періодичності обов’язкових медичних профілактичних оглядів учнів загальноосвітніх навчальних закладів також можна знайти в наказі МОЗ від 16 серпня 2010 року №682.

      Нагадаємо, Верховний Суд залишив без змін судові рішення районного та апеляційного судів щодо недопущення дітей без щеплень за віком до уроків.

Фото: автор – Spaces, Depositphotos

   

 

 

    На виконання наказу Департаменту освіти і науки  від 26.04.2021 № 68 "Про проведення конкурсу на зайняття посад керівників закладів загальної середньої освіти, що належать до комунальної форми власності територіальної громади міста Києва" оголошено конкурс на зайняття посади керівника закладу освіти.

      Відповідний наказ додається:

/uploads/editor/11563/613945/news_112/files/688.pdf

/uploads/editor/11563/613945/news_112/files/99008.pdf

 

Із 05 травня 2021 року розпочинається прийом документів дітей для зарахування

до 1-го класу закладу освіти 

        Наказом Департаменту освіти і науки від 28 квітня 2021 року № 71 "Про прийом дітей до 1-х класів закладів загальної середньої освіти міста Києва у 2021 році" передбачено початок прийому заяв до 1-х класів закладів загальної середньої освіти міста Києва з 05 травня 2021 року по 07 червня 2021 року (включно) (див. розділ "Вступ до школи").

          Документ: 71.pdf

 

 Увага! Важлива інформація щодо відновлення освітнього процесу у закаладх освіти столиці 

Із наступної середи, 5 травня, місто відновить навчальний процес у закладах загальної освіти,

дошкільної та у вищих навчальних закладах.

Відповідний наказ Департаменту освіти і науки від 28 квітня 2021 року № 70 додається.

У наказі:
1. Відновити освітній процес у приміщеннях закладів дошкільної, загальної середньої, позашкільної, професійної (професійно-техніної), передвищої та вищої освіти усіх типів та форм власності.
2. Начальникам управлінь освіти РДА столиці, керівникам закладів освіти провести роботи щодо належної підготовки приміщень закладів до відновлення освітнього процесу.
3. Обмежити доступ сторонніх осіб у приміщення закладів освіти.

 

Документ: 70.pdf

 

    Відповідно до Протоколу Постійної комісії з питань техногенно-екологічної безпеки та надзвичайних ситуацій  виконавчого органу Київської міської ради (Київської міської державної адміністрації) від 01.04.2021 № 29 «Про вжиття невідкладних заходів із запобігання поширенню гострої респіраторної хвороби COVID – 19, спричиненої коронавірусом SARS-CoV-2», наказів Департаменту освіти і науки  виконавчого органу Київської міської ради (Київської міської державної адміністрації) від 01.04.2021 № 53 «Про внесення змін до наказу Департаменту освіти  і науки від 19 березня 2021 року № 47 «Про посилення  обмежувальних заходів із  запобігання поширенню гострої респіраторної хвороби COVID – 19, спричиненої коронавірусом SARS-CoV-2», управління  освіти Голосіївської районної в місті Києві державної адміністрації від 02.04.2021 року № 62 «Про посилення  обмежувальних заходів із  запобігання поширенню гострої респіраторної хвороби COVID – 19, спричиненої коронавірусом SARS-CoV-2 в закладах освіти району», по закладу освіти від 02.04.2021 № 63 "Про посилення обмежувальних заходів із запобігання поширенню гострої респіраторної хвороби COVID – 19, спричиненої коронавірусом SARS-CoV-2 в закладі освіти"

 прийом громадян у закладі не відбувається. 
За потреби телефонуйте за тел. 259 31 60 або пишіть на електронну пошту [email protected]

 

 

     На виконання Протоколу Постійної комісії з питань техногенно-екологічної безпеки та надзвичайних ситуацій  виконавчого органу Київської міської ради (Київської міської державної адміністрації) від 01.04.2021 № 29 «Про вжиття невідкладних заходів із запобігання поширенню гострої респіраторної хвороби COVID – 19, спричиненої коронавірусом SARS-CoV-2», наказів Департаменту освіти і науки  виконавчого органу Київської міської ради (Київської міської державної адміністрації) від 01.04.2021 № 53 «Про внесення змін до наказу Департаменту освіти  і науки від 19 березня 2021 року № 47 «Про посилення  обмежувальних заходів із  запобігання поширенню гострої респіраторної хвороби COVID – 19, спричиненої коронавірусом SARS-CoV-2», управління  освіти Голосіївської районної в місті Києві державної адміністрації від 02.04.2021 року № 62 «Про посилення  обмежувальних заходів із  запобігання поширенню гострої респіраторної хвороби COVID – 19, спричиненої коронавірусом SARS-CoV-2 в закладах освіти району», по закладу освіти від 02.04.2021 № 63 "Про посилення  обмежувальних заходів із  запобігання поширенню гострої респіраторної хвороби COVID – 19, спричиненої коронавірусом SARS-CoV-2 в закладі освіти та з метою запобігання  розповсюдження гострої респіраторної хвороби  COVID – 19, спричиненої коронавірусом SARS-CoV-2, з урахуванням ймовірного розвитку складної епідемічної ситуації  на території міста Києва з 04 по 16 квітня 2021 року призупинено освітній процес у приміщеннях закладу освіти.

Освітній процес з 05 по 16 квітня 2021 року в закладі освіти

для учнів 1 - 4-х класів буде організовано у дистанційному режимі на освітній платформі Нuman.

 

  • Протокол Постійної комісії з питань техногенно-екологічної безпеки та надзвичайних ситуацій  виконавчого органу Київської міської ради (Київської міської державної адміністрації) від 01.04.2021 № 29 «Про вжиття невідкладних заходів із запобігання поширенню гострої респіраторної хвороби COVID – 19, спричиненої коронавірусом SARS-CoV-2» за посиланням: /uploads/editor/11563/613945/sitepage_23/files/protokol_29.pdf
  • наказ Департаменту освіти і науки: 

  • наказ управління освіти Голосіївської районної в місті Києві державної адміністрації:

      Детальна інформація щодо порядку організації навчання з 05 по 16 квітня 2021 року розміщена у розділі "Дистанційне навчання".

 

 

   

Організація освітнього процесу з 25 березня 2021 року

   

      Відповідно до постанови Кабінету Міністрів України від 09.12.2020 № 1236 «Про встановлення карантину та запровадження посилених протиепідемічних заходів та території України гострої респіраторної хвороби СОVID-19, спричиненої коронавірусом SARS-CoV-2» в редакції постанови Кабінету Міністрів України від 17.02.2021 № 104 «Про внесення змін до деяких актів Кабінету Міністрів України», на виконання пункту 1.12 Протоколу Постійної комісії з питань техногенно-екологічної безпеки та надзвичайних ситуацій виконавчого органу Київської міської ради (Київської міської державної адміністрації) від 18.03.2021 № 20, наказів Департаменту освіти і науки виконавчого органу Київської міської ради (Київської міської державної адміністрації) від 19.03.2021   № 47 «Про посилення обмежувальних заходів із запобігання поширенню гострої респіраторної хвороби СОVID-19, спричиненої коронавірусом SARS-CoV-2», управління освіти Голосіївської районної в місті Києві державної адміністрації від 19 березня 2021 року. № 59 "Про посилення обмежувальних заходів із запобігання поширенню гострої респіраторної хвороби COVID-19, спричиненої коронавірусом SARS-CoV-2 у закладах освіти району", по закладу освіти від 19.03.2021 №56 "Про посилення обмежувальних заходів із запобігання поширенню гострої респіраторної хвороби COVID-19, спричиненої коронавірусом SARS-CoV-2 у закладі освіти"  освітній процес для учнів 5 - 9-х класів розпочнеться після весняних канікул з 25 березня 2021 року з використанням дистанційних технологій на платформі Google Classroom (коди підключення надають класні керівники у класних групах  Viber)

 

Відповідно до наказу Міністерства охорони здоров’я від 25.09.2020 № 2205 "Про затвердження Санітарного регламенту для закладів загальної середньої освіти" тривалість виконання завдань для самопідготовки учнів у позанавчальний час складає:
  • 5 клас -  1 година;
  • 6 - 9 класи - 1,5 годин.

 

Вимоги до організації роботи з технічними засобами навчання:
  • 5 - 7 класи - не більше 20 хвилин;
  • 8 - 9 класи - 20-25 хвилин.

 

Безпека. Самоорганізація. Здоров’я. Академічна доброчесність

  • Вчителі фіксують у журналі присутність учнів під час проведення онлайн уроків.
  • Не менше 30% навчального часу буде проходити в онлайн-режимі.
  • Прохання до батьків: своєчасно попереджати класного керівника  щодо відсутності учня на онлайн уроці.
  • Розклад уроків відповідно до складеного (слідкуйте за інформацією від класних керівників).
  • Класні керівники у групах класу надають інформацію щодо форм проведення уроків під час дистанційного навчання.
  • Під час проведення онлайн навчання учні мають заходити у конференцію під власними  прізвищами, вказавши клас, із увімкненними відеокамерами.
  • Вчителі розміщують завдання на освітніх платформах (обрані рішенням педагогічної ради), із зазначенням дати та часу здачі (в залежності  від виду роботи або наприкінці уроку, або не пізніше дня проведення наступного уроку).
  • При асинхронному  навчанні завдання розміщується в день проведення уроку із зазнченням дати та часу здачі.
  • У разі виникнення запитань до вчителя щодо виконання роботи, учні можуть звернутися за поясненням на відповідних освітніх платформах.
  • Вчителі відповідають на запитання в робочий час.
  • Роботи, які надіслані пізніше зазначеного часу, вважаються такими, що не виконані.

          Для налагодження онлайн-зв’язку/спілкування між учасниками освітнього процесу: учителями, батьками та учнями  з 

 

25 березня 2021 року  почне діяти "ЕЛЕКТРОННА СКРИНЬКА"  -  [email protected] (адресу буде розміщено у класних групах Viber).

 

 

  За словами Віталія Кличка, аби призупинити стрімке розповзання коронавірусу, комісія із надзвичайних ситуацій міста ухвалила рішення про запровадження суворих карантинних обмежень.

    «Із нуля годин 20 березня – тобто в ніч із п’ятниці на суботу – Київ запроваджує суворі карантинні обмеження. Бо нам треба рятувати здоров’я і життя людей! Буде заборонена: робота закладів культури. Будуть зачинені кінотеатри, театри, музеї, концертні зали. Робота торговельно-розважальних центрів. Окрім продуктових магазинів, аптек, зоомагазинів, магазинів з продажу засобів гігієни та побутової хімії. Також підпадає під заборону проведення релігійних богослужінь, якщо не забезпечена площа приміщення не менше 10 квадратних метрів на одну особу. Заборонене проведення масових заходів (розважальних, спортивних, культурних, рекламних та інших). А також – присутність глядачів на спортивних змаганнях. Останнє стосується також і сьогоднішнього великого футбольного матчу, що відбудеться в Києві», – повідомив Віталій Кличко. 

   Заклади громадського харчування працюватимуть винятково навинос. Працюватимуть – за дотримання суворих норм та без роботи кафе – автозаправочні станції. Перукарні, салони краси працюватимуть за попереднім записом. Як і фітнес та спортивні зали, але без групових занять.

    Також поки працюватимуть дитячі садочки. Школи після канікул повернуться до навчання, але дистанційно.

     Усі підприємства та організації бюджетної сфери переходять на дистанційну роботу.

   Приватний бізнес також повинен максимально перейти на дистанційну форму роботи. Окрім підприємств критичної інфраструктури.

   Громадський транспорт столиці працюватиме у звичному режимі. З дотриманням суворих норм перевезення пасажирів та маскового режиму. Із заповненістю місць для сидіння на 50 відсотків.

   «Ці обмеження ми запроваджуємо на три тижні – до 9 квітня включно. Я закликаю всіх поставитися свідомо та відповідально до ситуації та дотримання обмежень, які будуть запроваджені! Нам потрібно виграти час і зробити все, щоб не сталося колапсу медичної системи. Щоб не наражати на небезпеку життя людей!» – наголосив Віталій Кличко.

Документ: 6555.pdf

 

 

 

Віталій Кличко: Через загрозливу ситуацію із захворюваністю на коронавірус

у столиці канікули для учнів 5-11 класів розпочнуться на два дні раніше  –з 18 березня

    Через загрозливу ситуацію із захворюваністю на коронавірус у Києві влада столиці ухвалила рішення розпочати весняні канікули для учнів 5-11 класів на два дні раніше – з четверга, 18 березня. Садочки та початкова школа поки працюватимуть у звичному режимі. Про це мер Києва Віталій Кличко заявив під час термінового онлайн-брифінгу.

    «З того, що в наших повноваженнях – місцевої влади: Київ ухвалив рішення розпочати весняні канікули для учнів 5-11 класів на два дні раніше – з четверга, 18 березня. Садочки та початкова школа поки працюватимуть у звичному режимі», – повідомив Віталій Кличко. 

     Він наголосив, що ситуація в місті складна. Сьогодні в стаціонарах медзакладів столиці – понад 3500 госпіталізованих пацієнтів. Хворих та з підозрою на коронавірус. Із них 71 відсоток людей – у тяжкому стані. Це найскладніша ситуація для медиків Києва від початку пандемії.

   «З такими темпами розповсюдження вірусу і кількістю госпіталізацій за добу вже за кілька днів місць у лікарнях не буде. До того ж, досі, попри обіцянки Уряду,  для киян так і не надали ліжка в закладах Національної академії наук, МОЗу та відомчих лікарнях. А це загалом – більше 11 тисяч ліжок», – наголосив Віталій Кличко. 

    Також мер Києва закликав мешканців столиці не бути легковажними – носити маски і дотримуватися обмежень. Адже ситуація надзвичайно серйозна.

    «Простіше носити маску і дотримуватися обмежень, ніж потім лікуватися! А бізнесу хочу сказати: будьте відповідальними – і за своє здоров’я, і за здоров’я інших людей! Контролюйте наповненість закладів та дотримання санітарних вимог! Інакше, якщо ситуація погіршиться, – заклади знову будуть зачинені!» – сказав Віталій Кличко.

Нагадуємо, що канікули для учнів початкових класів розпочнуться 22 березня!

 

Джерело: https://don.kyivcity.gov.ua/news/11059.html

 

 

 

         Лист Департаменту освіти і науки виконавчого органу Київської міської ради (Київської міської державної адміністрації) від    24 лютого 2021 року № 063-1414 "Про організаційні заходи щодо завершення 2020-2021 навчального року в закладах загальної середньої освіти міста Києва":

 

 

 

 

      24 лютого 2021 року на території України встановлюється "жовтий" рівень епідемічної небезпеки з окремими обмеженнями для закладів освіти. Водночас у регіонах, де буде встановлено "червоний" рівень, здобувачам забороняється відвідувати заклади освіти, що не стосується дитсадків, спеціальних закладів освіти та учнів 1-4 класів шкіл. Зміни до правил карантину через COVID-19 відображено у постанові Кабінету Міністрів №104 від 17 лютого 2021 року, яка додається в "докладніше" в прикріпленому документі.

      Так, з 24 лютого на території України встановлюється "жовтий" рівень епідемічної небезпеки, згідно з нормами якого забороняється:

- відвідувати заклади освіти здобувачами, якщо на самоізоляції через контакт з пацієнтом із підтвердженим COVID-19 перебуває більш як 50% здобувачів та персоналу закладу;
- проводити в закладах освіти масові заходи (вистави, свята, концерти) за участю здобувачів освіти з більш ніж однієї групи (класу) та за присутності глядачів (відвідувачів).
    На території регіонів, для яких встановлено "червоний" рівень епідемічної небезпеки, додатково до обмежувальних протиепідемічних заходів забороняється відвідування закладів освіти незалежно від форми власності її здобувачами, крім здобувачів закладів дошкільної освіти, спеціальних закладів освіти та учнів 1-4 класів закладів загальної середньої освіти.

«Червоний» рівень епідемічної небезпеки визначається рішенням Державної комісії з питань ТЕБ та НС за ініціативи Міністра охорони здоров’я.

      У разі встановлення "червоного" рівня епідемічної небезпеки продовжуватимуть роботу дитсадки та спеціальні заклади освіти, учні 1-4 класів навчатимуться у звичному режимі. Для всіх інших здобувачів освіти запроваджуватиметься дистанційне навчання.  

Джерело: Міністерство освіти і науки України.

 

Документ: Postanova_KMU_104.pdf

 

 

 

Моніторинг організації харчування учнів 

      

     З 25 січня 2021 року заклад освіти розпочинає щоденний моніторинг організації харчування. Для всіх учнів 1 - 4-х класів, пільгових категорій 5 - 9-х класів (на підставі наданих довідок) організовано гаряче харчування (сніданки) згідно меню КП "Шкільне харчування".

       Відповідно до Тимчасового порядку організації освітнього процесу у період карантину в зв’язку з поширенням коронавірусної хвороби (СОVID-19) у 2020/2021 навчальному році харчування учнів у їдальні здійснюється з дотриманням всіх протиепідеміологічних та санітарно-гігієнічних вимог:

  • працівники їдальні використовують засоби індивідуального захисту;
  • забезпечено необхідними засобами для миття рук;
  • здійснюється дезінфекція столів, де дитина споживає їжу;
  • харчування організоване згідно складеного графіку;
  • відстань між столами не менше як 1,5 м;
  • за одним столом не більше 4-х осіб та інших санітарних вимог.

Надаємо фотозвіт контрольної порції страви:

 

 

 

Розпорядженням Голосіївської районної в місті Києві державної адміністрації від 11 січня 2021 року № 5 затверджено план заходів щодо обліку дітей шкільного віку та закріплено території обслуговування за закладами загальної середньої освіти Голосіївського району:

 

Синхронне й асинхронне дистанційне навчання

      У переважній більшості шкіл цей навчальний рік відбувається у форматі змішаного навчання, коли практикують поєднання різних режимів роботи (онлайн та аудиторна) у різних класах чи в різний часу. 

     Непросто вибрати конкретну комбінацію, яка найкраще підійде для умов, особливостей та обмежень закладу, класу, колективу вчителів і родинної спільноти. А для онлайнової частини змішаного навчання потрібно обирати синхронний чи асинхронний режим взаємодій. Розглянемо їхні особливості докладніше.

  Отож, синхронний режим передбачає взаємодію між суб'єктами дистанційного навчання, під час якої учасники одночасно перебувають в електронному освітньому середовищі або спілкуються за допомогою засобів аудіо-, відеоконференції. Інакше кажучи, це проведення уроку в режимі реального часу в обраному цифровому середовищі. Рівночасно присутні вчитель та учні класу, спілкуючись приблизно так, як це відбувається на звичайному уроці.

      Асинхронний режим означає взаємодію між суб'єктами дистанційного навчання, за якої учасники взаємодіють між собою із затримкою в часі, застосовуючи при цьому інтерактивні освітні платформи, електронну пошту, форуми, соціальні мережі тощо. Можна сказати, що це режим більш самостійного навчання, яке, водночас, підтримується вчителем з використанням відповідних цифрових інструментів.

ЯКІ ПЕРЕВАГИ ТА НЕДОЛІКИ ЦИХ ФОРМАТІВ НАВЧАННЯ?

    Синхронне навчання – це швидкий і безпосередній зворотний зв'язок, як від учителя, так і від учнів. Відповіді та реакції надаються в режимі реального часу, майже так само, як і на звичайному уроці. Звісно, є технологічні обмеження, які означають, що одночасно говоритиме лише хтось один, і на екрані можна побачити не всіх учасників воднораз, якщо їх достатньо багато. Лише в синхронному форматі можна організувати безпосередню взаємодію учнів у малих групах, швидко обговорити питання та прийняти рішення.

    Однак, синхронне навчання вимагає онлайн-присутності в чітко визначений час. Це може бути проблемою, особливо коли вдома є кілька осіб з графіками, що накладаються. Певна частина синхронного заняття йде на узгодження технічних перешкод, перепитування й уточнення через непередбачувані перебої зі зв’язком та інші організаційні моменти.

     Натомість асинхронний режим передбачає роботу за власним графіком та у власному темпі й максимально використовує переваги змішаного навчання. Це дозволяє опановувати матеріал, орієнтуючись на власне розуміння, а не на темп решти групи. Водночас, асинхронний режим може давати відчуття більшої ізольованості, адже знижується відчуття навчальної спільноти, якщо спеціально не підтримувати його. Крім того, це вимагає від учнів доволі високої самодисципліни та розвиненого вміння керувати своїм часом, що може бути досить складним, зокрема за відсутності попереднього досвіду такої роботи.

    Таким чином, розглянувши особливості цих форматів навчання, можна виокремити види та форми діяльностей, які дозволять максимально ефективно застосувати кожен із цих режимів.

ОРГАНІЗАЦІЙНІ МОМЕНТИ ТА КОНСУЛЬТАЦІЇ

     Синхронне заняття варто використовувати для організації навчального процесу, відповідей на запитання щодо змісту чи вирішення проблем щодо доступу до цифрових сервісів, які виникли в учнів, можливо, пропонуючи альтернативні варіанти виконання завдань.

    Водночас, добре працює схема відведення певних періодів навчального дня для консультацій – учні знають, що можуть звернутись у цей час і отримати безпосередню відповідь. Якщо ж запитання виникає в інший момент, варто встановити правила надання відповіді поза межами таких консультацій. Наприклад, на запитання, отримане електронною поштою чи в месенджер між 9-ю та 15-ю годиною, можна очікувати відповідь упродовж однієї години.

 При асинхронній організації навчального процесу особливої важливості набуває систематичність наповнення цифрової навчальної платформи, обраної закладом освіти. Потрібно надавати чіткі інструкції та передбачити різні канали комунікації (електронна пошта, доступна форма зворотного зв’язку, месенджер, телефон тощо) на випадок виникнення технічних негараздів.

ВИКЛАДАННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

   За традиційного підходу на уроці вчитель повідомляє новий матеріал, а вдома (асинхронно) учні його опрацьовують, виконуючи вправи та завдання. Такий підхід є виправданим в окремих випадках, коли учні не мають попереднього досвіду самостійного опрацювання матеріалу, або цей матеріал є зовсім новим чи високої складності. Частіше ж доцільніше спробувати реалізовувати підхід перевернутого класу, коли сам новий матеріал опрацьовують асинхронно, а на онлайновому занятті відбувається його обговорення та практичне закріплення.

     Таким чином учні можуть отримати матеріал у зручному для себе форматі. Це може бути опрацювання доступного підручника, відео-запису від свого вчителя, роликів з YouTube, TedX чи інших освітніх каналів, платформи Всеукраїнської школи онлайн тощо. Плануючи використання таких джерел, учитель має врахувати, що час опрацювання цих матеріалів не може перевищувати тривалості асинхронних занять.

    Якщо заклад освіти має обґрунтовані сумніви щодо можливості всіх учнів підключитися до синхронних онлайнових занять, треба забезпечити отримання навчальних матеріалів та пояснень альтернативними шляхами. Це можуть бути відеозаписи, відкриті для перегляду в будь-який час, посилання на сторінки доступного підручника чи іншого посібника, надання доступу до презентації, конспекту заняття чи інших матеріалів.

   Варто зазначити, що переважна більшість сервісів проведення онлайнових уроків дозволяють здійснювати запис занять. В окремих випадках доступ до таких записів можна використати як альтернативу відвідуванню синхронних уроків за умови забезпечення:

  • оптимальної тривалості та наповнення запису. У цифровому навчанні практикують короткі відеоролики тривалістю до 8-10 хвилин. Тож у разі планованого подальшого використання запису заняття варто обмежувати його тривалість або структурувати його таким чином, щоб можна було виокремити найбільш інформативний фрагмент.
  • приватності учасників уроку. Бажано, щоб частина уроку, пропонована в записі, не містила відео- чи аудіоматеріалів учнів, присутніх на занятті. Оптимально, якщо такий запис обмежується фрагментом з поясненням учителя. Також можна надавати доступ до такого відео лише для учнів конкретного класу. Цього можна досягнути, розміщуючи це відео не у відкритому доступі YouTube, а, скажімо, на хмарному диску Google лише для учасників шкільного домену.

ПРАКТИЧНЕ ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО

    Варто пам’ятати, що фронтальна робота не може займати більшість часу заняття, незалежно від обраного формату взаємодії. Доцільно відводити значну частину уроку на індивідуальну та групову роботу учнів, виконання практичних вправ і застосування активних методів навчання.

   На синхронних заняттях варто використовувати інтерактивні прийоми, практикувати роботу в малих групах (активовуючи кімнати breakout rooms відповідних сервісів відеоконференцій). Доречно буде скористатись інструментами миттєвої взаємодії, наприклад Kahoot, MentiMeter, Classtime та аналогічними. Іншими словами, максимально зважати на факт одночасної присутності великої кількості учасників для підтримки спільної роботи та взаємодій.

    Можна створити шаблон завдання на білій дошці, доступний для заповнення кожним учнем індивідуально. Таку можливість надає, наприклад, сервіс WhiteBoard.Chat. Учитель може переглядати результати опрацювання шаблону усіма учнями й, за потреби, демонструвати окремі фрагменти розв’язків, коментуючи їх.

    Однак, плануючи використання додаткових цифрових інструментів під час онлайнового заняття, варто врахувати, що не всі учні матимуть можливість перемикатися між сервісом відеоконференції та іншим застосунком, особливо при роботі з мобільного телефону чи планшету.

     Асинхронна практика має передбачати значний простір для експериментів і можливості виправити ймовірні помилки. Тому тут краще застосувати інструменти на кшталт LearningApps, LiveWorkSheets, та інші, які дозволяють виконувати завдання довільну кількість разів без ризику отримати погану оцінку. Крім того, гнучкий розподіл часу в асинхронному режимі доцільно використати для виконання творчих, проєктних робіт. Для реалізації диференційованого підходу можна скористатися дошками вибору, коли учням пропонують певний набір завдань на вибір, і вони виконують у довільному порядку всі або лише частину завдань. Важливо підібрати альтернативні завдання таким чином, щоб забезпечити досягнення запланованих результатів навчання, але, ймовірно, різними шляхами та способами.

КОНТРОЛЬ І ПЕРЕВІРКА ЗНАНЬ

    Так само, як і попередні етапи, перевірку засвоєння матеріалу можна здійснювати в різних режимах і форматах. Синхронно краще організовувати індивідуальні розмови з учнями, на яких обговорювати попередньо виконані завдання (знижуючи спокусу недотримання засад академічної недоброчесності). Асинхронно ж можна проводити тести, або практикувати індивідуалізовані завдання в різних форматах.

РЕФЛЕКСІЯ

     У синхронному режимі можна практикувати традиційний спектр рефлексивних вправ і запитань, а також використати цифрові інструменти, скажімо, шаблони MentiMeter, Miro чи інші. 

     Для мінімізації відчуття ізольованості та отримання зворотного зв’язку, зокрема при асинхронному навчанні, варто застосовувати опитувальники різних видів. Окрім стандартних інструментів створення форм (у хмарних сервісах Google чи Office 365), можна використати онлайнові дошки (Padlet, LinoIt, Flinga тощо), спільно формуючи їх наповнення, або взаємодіючи з готовими шаблонами.

ЯК ПОЄДНУВАТИ СИНХРОННЕ ТА АСИНХРОННЕ НАВЧАННЯ?

    Відповідно до положення про дистанційне навчання, «не менше 30 відсотків навчального часу, передбаченого освітньою програмою закладу освіти, організовується в синхронному режимі (решта навчального часу організовується в асинхронному режимі)».

       Це можна реалізувати кількома моделями:

  • онлайново відбувається кожен третій урок предмета, а для решти часу пропонують завдання для самостійного опрацювання та виконання;
  • окремі предмети, за рішенням закладу освіти, можуть потребувати більше синхронного часу, аніж інші. У такому разі вони можуть мати більше онлайнових уроків, натомість інші дисципліни базуватимуться на асинхронному режимі взаємодій;
  • тривалість онлайнового уроку може становити 15 хвилин, а решту часу (30 хвилин) учні виконують завдання, базуючись на отриманому матеріалі.

  Залежно від того, яку модель поєднання синхронного та асинхронного навчання обирає заклад і вчитель, можна по-різному наповнювати ці складові навчальними діяльностями.

     Наприклад, можна розпочинати заняття синхронно, робити огляд матеріалу та спрямовувати учнів до попередньо записаного відеоуроку та набору практичних вправ і завдань, які опрацьовуються асинхронно. Наприкінці уроку відбувається повернення в спільний онлайн-простір, з’ясовуються проблемні моменти, даються відповіді на запитання, підбиваються підсумки, відбувається рефлексія.

    Також можна відвести синхронний урок на розв’язування задач як для демонстрації певних прийомів учителем, так і розбору учнівських робіт. Асинхронно в такому разі відбувається закріплення вивченого.

    Можна спланувати синхронне заняття таким чином, щоб упродовж його тривалості проводити опитування. У такому разі доцільно розбити клас на менші групи, щоб частина учнів працювала з учителем, відповідаючи на запитання індивідуально чи в малій групі, а решта класу працювала асинхронно над попередньо підготованими завданнями. За якийсь час (або на наступному занятті) групи міняються.

    Таким чином, можна організувати онлайнову складову дистанційного навчання у різних комбінаціях синхронного й асинхронного режимів взаємодій, підсилюючи їх відповідні переваги. 

                                        

 

  Санітарний регламент для закладів загальної середньої освіти, який набув чинності з 1 січня 2021 року, обмежує час безперервної роботи з технічними засобами навчання, зокрема комп’ютерами, планшетами, іншими гаджетами. Водночас тривалість навчальних занять, визначена ст. 10 Закону України “Про повну загальну середню освіту", лишається незмінною.

   У зв’язку з посиленими протиепідемічними заходами 8-24 січня 2021 року школи працюють у форматі дистанційного навчання. Він передбачає синхронну та/або асинхронну взаємодію вчителя та учнів під час занять. У синхронному режимі вчитель та учні одночасно перебувають в електронному освітньому середовищі або спілкуються за допомогою засобів аудіо-, відеоконференції.

    Санітарний регламент для закладів загальної середньої освіти, який діє з 1 січня 2021 року, передбачає вимоги до організації роботи з технічними засобами навчання, зокрема комп’ютерами, планшетами, іншими гаджетами.

    Так, обмежено час безперервної роботи з технічними засобами навчання: 

  • для учнів 1 класу – не більше 10 хвилин; 
  • для учнів 2-4 класів – не більше 15 хвилин; 
  • для учнів 5-7 класів – не більше 20 хвилин; 
  • для учнів 8-9 класів – 20-25 хвилин; 
  • для учнів 10-11 (12) класів на 1-й годині занять – до 30 хвилин, на 2-й годині занять – 20 хвилин; 
  • при здвоєних навчальних заняттях для учнів 10-11 (12) класів – не більше 25-30 хвилин на першому навчальному занятті та не більше 15-20 хвилин на другому навчальному занятті.

     Отже, тривалість навчальних занять, визначена Законом “Про повну загальну середню освіту", зберігається: 35 хвилин для 1 класу, 40 хвилин для 2-4 класів, 45 хвилин для 5-12 класів. Обмежується лише час безперервної роботи з комп’ютером для уникнення ризиків для здоров’я.

    Наприклад, для учнів 5 класу час безперервної роботи з комп’ютером становить максимум 20 хвилин. Цей час вчитель може використовувати для синхронної взаємодії (онлайн) – для пояснення або загального огляду матеріалу навчального заняття, практичного закріплення вивченого, застосування інтерактивних прийомів навчання, перевірки результатів навчання тощо.

     Решту часу навчального заняття – 25 хвилин – вчитель організовує роботу в асинхронному режимі, тобто офлайн, без комп’ютера. Учні можуть виконувати вправи у робочому зошиті, працювати з текстом і завданнями у підручнику, виконувати творчі завдання тощо. Також наприкінці заняття вчитель може повернутися до режиму відеоконференції (для обговорення виконаних завдань, рефлексії, роботи з електронною освітньою платформою тощо).

    Санітарний регламент передбачає, що під час роботи з технічними засобами навчання обов’язковим є проведення вправ з рухової активності та гімнастики для очей.

    Важливо також, що не кожне навчальне заняття обов’язково проводиться з використанням синхронного режиму взаємодії вчителя та учнів. Школа може скласти розклад занять, згідно з яким деякі заняття проходять лише асинхронно. Відповідно до Положення про дистанційну форму здобуття повної загальної середньої освіти, не менше 30% навчального часу, передбаченого освітньою програмою школи, має організовуватися в синхронному режимі.

   Водночас рівномірність розподілу цього часу між різними навчальними предметами і доцільність чергування занять з використанням синхронного та асинхронного режимів забезпечує керівник закладу освіти.

   Нагадаємо, протягом першого місяця роботи онлайн-платформи “Всеукраїнська школа онлайн” з моменту запуску 11 грудня 2020 року її відвідали понад 2 млн користувачів, які взаємодіяли з платформою майже 5 млн разів.

 

Організація освітнього процесу в ІІ семестрі 2020-2021 навчального року

   Відповідно до статті 10  Закону України «Про повну  загальну середню освіту», листа Департаменту освіти і науки виконавчого органу Київської міської ради (Київської міської державної адміністрації) від 14.08.2020 № 063-4508 «Про структуру 2020-2021 навчального року», наказу по закладу освіти від 14.08.2020 № 121 "Про структуру 2020/2021 навчального року та організацію освітнього  процесу" зимові канікули триватимуть з  25 грудня  2020  року  по 10  січня  2021 року, весняні канікули з 22 по 28 березня 2021 року.

ІІ семестр 2020 - 2021 навчального року в закладі освіти починається 11 січня 2021 року в дистанційному форматі.

      Відповідно до постанови Кабінету Міністрів України від 09 грудня 2020 року № 1236 «Про встановлення  карантину та запровадження обмежувальних проти епідеміологічних заходів з метою запобігання поширенню на території України гострої респіраторної хвороби СОVID-19, спричиненої  коронавірусом SARS-CoV-2», Положення про Департамент освіти і науки виконавчого органу  Київської міської ради (Київської міської державної адміністрації), затвердженого розпорядженням виконавчого органу Київської міської ради (Київської міської державної адміністрації) від 19 березня 2004 року № 449 (в редакції розпорядження виконавчого органу Київської  міської ради (Київської міської державної адміністрації) від 10 липня 2020 року № 1027, наказу Департаменту освіти і науки виконавчого органу Київської міської ради (Київської міської державної адміністрації) від 15 грудня 2020 року № 194 «Щодо роботи закладів дошкільної, загальної середньої, професійної (професійно-технічної), позашкільної освіти всіх типів та форм власності міста Києва у період обмежувальних протиепідеміологічних заходів з 08 до 25 січня 2021 року», з метою впорядкування роботи закладу освіти під час зимових канікул та у період обмежувальних протиепідеміологічних заходів з 08 до 25 січня 2021 року видано наказ по закладу освіти від 16.12.2020 № 231 "Про  роботу закладу освіти у період обмежувальних протиепідеміологічних заходів з 08 до 25 січня 2021 року"  (додається):

/uploads/editor/11563/613945/news_68/files/231_distanc__robota_u_sichni_2021_roci.docx

 

 На засіданні педагогічної ради  (протокол від 23 грудня 2020 року № 06) ухвалено такі рішення:

1. Виконати в повному обсязі наказ Департаменту освіти і науки виконавчого органу Київської міської ради (Київської міської державної адміністрації) від 15 грудня 2020 року № 194 «Щодо роботи закладів дошкільної, загальної середньої, професійної (професійно-технічної), позашкільної освіти всіх типів та форм власності міста Києва у період обмежувальних проти епідеміологічних заходів з 08 до 25 січня 2021 року.  

2.Заступнику директора з навчально-виховної роботи Кириченко Т.С.:

2.1.Організувати проведення освітнього процесу з 08 до 25 січня 2021 року у дистанційному форматі відповідно до обраних освітніх платформ: 1 – 4 класи - Human, 5 – 9 класи - Class-room.

3.Всім педагогічним працівникам з 08 до 25 січня 2021 року:

3.1.Виконати санітарні вимоги щодо об’єму та часу роботи з комп’ютерною технікою та дозуванням домашніх завдань.

3.2.Здійснити освітній процес з використанням дистанційних технологій навчання  відповідно до розкладу уроків, при цьому не менше 30% навчального часу в синхронному режимі, решта навчального часу – в асинхронному.

3.3.Продовжити ведення е-журналів для учнів 1 – 4-х класів; обліковувати заняття та оцінювання знань учнів 5 – 9-х класів виключно в електронному вигляді.

4.Затвердити  графік чергування адміністрації закладу освіти з 08 до 25 січня 2021 року (додаток 1).

5.Затвердити графік чергування господарсько-обслуговуючого персоналу на період з 08 до 25 січня 2021 року (додаток 2,3).

6.Здійснити  оплату праці  працівникам закладу відповідно до КЗпП з 08 до 25 січня 2021 р.

7.Завідуючій по господарству Власюк Л.Е.:

7.1..Виконати санітарні вимоги на «червоному» рівні епідеміологічної небезпеки  на період з 08 до 25 січня 2021 року.

8.Здійснити оплату праці працівникам, які не задіяні в освітньому процесі (у тому числі технічним), відповідно до КЗпП  на період з 08 до 25 січня 2021 року.

 

Відповідно до наказу Міністерства охорони здоров’я від 25.09.2020 № 2205 "Про затвердження Санітарного регламенту для закладів загальної середньої освіти" тривалість виконання завдань для самопідготовки учнів у позанавчальний час складає:
  • 1 - 2 класи не рекомендуються обов’язкові завдання;
  • 3 - 5 класи -  1 година;
  • 6 - 9 класи - 1,5 годин.

 

Вимоги до організації роботи з технічними засобами навчання:
  • 1 клас - 10 хвилин;
  • 2 - 4 класи - не більше 15 хвилин;
  • 5 - 7 класи - не більше 20 хвилин;
  • 8 - 9 класи - 20-25 хвилин.

 

Безпека. Самоорганізація. Здоров’я. Академічна доброчесність

  • Вчителі фіксують у журналі присутність учнів під час проведення онлайн уроків.
  • Не менше 30% навчального часу буде проходити в онлайн-режимі.
  • Прохання до батьків: своєчасно попереджати класного керівника  щодо відсутності учня на онлайн уроці.
  • Розклад уроків відповідно до складеного (слідкуйте за інформацією від класних керівників).
  • Класні керівники у групах класу надають інформацію щодо форм проведення уроків під час локдауну та дистанційного навчання.
  • Під час проведення онлайн навчання учні мають заходити у конференцію під власними  прізвищами, вказавши клас, із увімкненними відеокамерами.
  • Вчителі розміщують завдання на освітніх платформах (обрані рішенням педагогічної ради), із зазначенням дати та часу здачі (в залежності  від виду роботи або наприкінці уроку, або не пізніше дня проведення наступного уроку).
  • При асинхронному  навчанні завдання розміщується в день проведення уроку із зазнченням дати та часу здачі.
  • У разі виникнення запитань до вчителя щодо виконання роботи, учні можуть звернутися за поясненням на відповідних освітніх платформах.
  • Вчителі відповідають на запитання в робочий час.
  • Роботи, які надіслані пізніше зазначеного часу, вважаються такими, що не виконані.

 Для налагодження онлайн-зв’язку/спілкування між учасниками освітнього процесу: учителями, батьками та учнями  з 

11 січня 2021 року  почне діяти "ЕЛЕКТРОННА СКРИНЬКА"  -  [email protected] (адресу буде розміщено у класних групах Viber).

 

Відповіді будуть надаватися у терміни, визначені чинним законодавством України.

 

 

БАЖАЄМО ЗДОРОВ’Я!

 

 

Організація дистанційного навчання у 2 класі з 25 листопада 2020 року

 

Адміністрація школи І - ІІІ ступенів № 150 міста Києва повідрмляє, що у 2 класі 

з 25 листопада 2020 року організовано дистанційне навчання

на освітній платформі Human.

 

Бажаємо всім здоров’я!

 

З повагою, адміністрація закладу.

 

Посилання на освітню платформу Human:

 

https://human.ua/schools